دزفول شهر من پایتخت مقاومت ایران

 اطلاعاتي كه به سمت داده ها عقب نشيني نمي كند؛ بلكه براي فهميد ن و انديشيدن به

جلو مي رود. با توجه به سرعت شتابنده وقوع تغييرات بشريت ، بايستي به نحوي قادر به ادارة

پيچيدگي روزافزون آن شود و اين امر صرفاً از طريق افزايش انعطاف پذيري و اشتياق به

كشف مستمر 3 ، به جاي طبقه بندي و كنترل پيچيدگي ؛ محقق خواهد شد.

در اين صورت يادگيرنده مي فهمد كه اگر بخواهد مطلبي ياد بگيرد، بايد تصورات

گذشتة خود را كنار بگذارد . يادگيرندگان بالغ قادرند به منظور كشف قلمروهاي جديد

فرضيه هايي بسازند و ايده هاي تازه اي در سر بپرورانند بدو ن آنكه دربارة صحت و سقم آنها

بلافاصله و مداوم داوري كنند . همچنين مي توانند دچار احسا س ترديد و ابهام بوده اما

برافروخته و عصباني نشوند . آنها شعور، شهامت و فرصت آن را دارند تا چيز تازه اي را تجربه

كنند، لذت ببرند، به نتيجة مطلوب برسند و از پيدايش دانش جديد خرسند شوند؛ همان

دانشي كه زماني آن را اشتبا ه يا شكست تلقي مي كردند. براي انجام همة اينها بايد روشها ي